Се сеќавам кога татко ми ја отпакува кутијата од „Америка онлајн“, а компјутерот со часови испушташе чудни звуци додека се поврзуваше на интернет. Јас и брат ми стоевме зад него и се шегувавме колку долго му треба за да влезе во тој „информативен суперавтопат“. Тогаш компјутерот стоеше во аголот од дневната соба, веднаш до грамофонот, а ние правевме микс-касети од винил-плочи со касетофон и празни касети. Не знаев дека само неколку години подоцна ќе симнувам МП3-фајлови од студентска соба, а тие уреди ќе изгледаат како нешто од друго време.

Сега постои слична група наречена „зилениумци“, родени приближно меѓу средината на 90-тите и почетокот на 21 век. Тие пораснаа меѓу два света: детство со физички игри, цедиња и десктоп-компјутери, а младост со паметни телефони, социјални мрежи и дигитална економија. Токму таа „двојна изложеност“ создава нешто што може да се нарече технолошка билингвалност, односно способност да се разбере и старото и новото, и да се мисли со два различни технолошки јазици.

Во време кога вештачката интелигенција сè повеќе ја менува работата, таа билингвалност станува вредна. Работните места сè почесто бараат не само користење алатки, туку и способност да се процени кога тие грешат, како да се насочат и како да се разбере процесот зад нив. Истражувањата покажуваат дека вештините поврзани со вештачка интелигенција носат значително повисоки плати и дека сè повеќе се бара критичко размислување наместо чисто техничко извршување.

Но генерациите не се обликуваат само од технологијата, туку и од моментот во кој влегуваат на пазарот на труд.

Милениумците беа погодени од финансиската криза во 2008 година, а генерацијата З од последиците на пандемијата. Тоа остави долгорочни економски траги кај многумина. Зилениумците, пак, се најдоа во поповолен момент, доволно рано за да изградат кариерна основа пред големите шокови, но и доволно доцна за целосно да ја искористат дигиталната трансформација.

Со појавата на генеративната вештачка интелигенција повторно се менува правилото на игра. Најуспешни ќе бидат оние што знаат да ја користат како алатка, но и да ја преиспитуваат. Тоа бара комбинација од ново знаење и разбирање на тоа како се работело порано - нешто што најчесто го имаат токму граничните генерации.

Денес расте генерацијата алфа, која првпат се соочува со вештачката интелигенција уште во основно училиште. За нив границата меѓу „пред“ и „по“ ВИ веќе не постои на ист начин како за претходните генерации. Тоа може да им донесе предност, но и нов тип зависност, зависно од тоа како ќе се развиваат образованието и работата.

Секоја генерација што расте за време на технолошки пресврт добива посебен начин на размислување. Но сега, со вештачката интелигенција, тој пресврт се случува побрзо од кога било, па и таа „двојна перспектива“ станува сè повредна.
Извор: Fortune.com
Фото: Magnific